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“數(shù)學(xué)題太難了，不會做！”
“寫作文一點(diǎn)頭緒都沒有！”
“作業(yè)太多了不知道先做哪個……”
這些抱怨，家長們聽到過嗎？
別人家的孩子能做火箭，參加機(jī)器人大賽，拿獎加分，自家孩子卻孩子沉迷手機(jī)，沉迷游戲，對學(xué)習(xí)提不起興趣？
事實上，這些問題并不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是在于孩子的潛能還未被激發(fā)。
而少兒編程，或許就是打開這扇潛能之門的鑰匙。
▲少兒編程≠敲代碼
成年人的編程≈碼農(nóng)，但是少兒編程不是，實際上，少兒編程更像是一種“思維游戲”。
舉個例子，低年齡段少兒編程中通過常用的工具Scratch就能做個游戲出來，與其說孩子是在學(xué)編程，不如說孩子是在創(chuàng)造。
用這樣的方式玩編程，小朋友只需要發(fā)揮想象力，再結(jié)合邏輯思維能力，就可以直接創(chuàng)造出一個游戲。這個過程培養(yǎng)訓(xùn)練的是孩子的想象力和邏輯思維能力。
在AI時代，不動腦的重復(fù)勞動注定被淘汰，而想象力和邏輯思維能力在AI時代將會成為孩子們最重要的能力。
編程可以讓孩子贏在哪里？
在AI時代，編程的重要性不用再多說，咱們只聊對孩子的提升。
1、跨學(xué)科融合能力
編程涉及數(shù)學(xué)、邏輯、藝術(shù)等多領(lǐng)域知識，學(xué)一樣就能帶動孩子其他領(lǐng)域的興趣和能力。
2、創(chuàng)造力
傳統(tǒng)教育注重標(biāo)準(zhǔn)答案，而編程鼓勵孩子“試錯-優(yōu)化”，比如用不同算法實現(xiàn)同一個功能，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
3、邏輯思維“開掛”
學(xué)習(xí)、行動、解題學(xué)會用“逆向思維”。
4、專注力與抗挫折能力
調(diào)試代碼是編程的必經(jīng)環(huán)節(jié)，程序也很難一次成功，孩子需要反復(fù)檢查邏輯漏洞，這鍛煉了他們的耐心和專注力。
如何選擇適合孩子的編程課程？
1、低齡段（5-8歲）
以興趣啟蒙為主，選擇圖形化編程工具（如Scratch），結(jié)合故事和游戲。
2、學(xué)齡段（9-12歲）
逐步引入代碼編程（如Python），通過項目實踐提升綜合能力。例如愛因森教育的“AI機(jī)器人編程課”，孩子可以用代碼控制機(jī)器人完成穿越障礙，移動物品等任務(wù)。
愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力是無限的。” 而少兒編程，正是提升孩子想象力、培養(yǎng)未來競爭力的最佳工具。
想給孩子一個接觸未來的機(jī)會，就關(guān)注愛因森教育！
