“數(shù)學(xué)題太難了,不會做!”
“寫作文一點(diǎn)頭緒都沒有!”
“作業(yè)太多了不知道先做哪個……”
這些抱怨,家長們聽到過嗎?
別人家的孩子能做火箭,參加機(jī)器人大賽,拿獎加分,自家孩子卻孩子沉迷手機(jī),沉迷游戲,對學(xué)習(xí)提不起興趣?
事實上,這些問題并不是孩子不愛學(xué)習(xí),而是在于孩子的潛能還未被激發(fā)。
而少兒編程,或許就是打開這扇潛能之門的鑰匙。
▲少兒編程≠敲代碼
成年人的編程≈碼農(nóng),但是少兒編程不是,實際上,少兒編程更像是一種“思維游戲”。
舉個例子,低年齡段少兒編程中通過常用的工具Scratch就能做個游戲出來,與其說孩子是在學(xué)編程,不如說孩子是在創(chuàng)造。
用這樣的方式玩編程,小朋友只需要發(fā)揮想象力,再結(jié)合邏輯思維能力,就可以直接創(chuàng)造出一個游戲。這個過程培養(yǎng)訓(xùn)練的是孩子的想象力和邏輯思維能力。
在AI時代,不動腦的重復(fù)勞動注定被淘汰,而想象力和邏輯思維能力在AI時代將會成為孩子們最重要的能力。
編程可以讓孩子贏在哪里?
在AI時代,編程的重要性不用再多說,咱們只聊對孩子的提升。
1、跨學(xué)科融合能力
編程涉及數(shù)學(xué)、邏輯、藝術(shù)等多領(lǐng)域知識,學(xué)一樣就能帶動孩子其他領(lǐng)域的興趣和能力。
2、創(chuàng)造力
傳統(tǒng)教育注重標(biāo)準(zhǔn)答案,而編程鼓勵孩子“試錯-優(yōu)化”,比如用不同算法實現(xiàn)同一個功能,可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
3、邏輯思維“開掛”
學(xué)習(xí)、行動、解題學(xué)會用“逆向思維”。
4、專注力與抗挫折能力
調(diào)試代碼是編程的必經(jīng)環(huán)節(jié),程序也很難一次成功,孩子需要反復(fù)檢查邏輯漏洞,這鍛煉了他們的耐心和專注力。
如何選擇適合孩子的編程課程?
1、低齡段(5-8歲)
以興趣啟蒙為主,選擇圖形化編程工具(如Scratch),結(jié)合故事和游戲。
2、學(xué)齡段(9-12歲)
逐步引入代碼編程(如Python),通過項目實踐提升綜合能力。例如愛因森教育的“AI機(jī)器人編程課”,孩子可以用代碼控制機(jī)器人完成穿越障礙,移動物品等任務(wù)。
愛因斯坦曾說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,想象力是無限的。” 而少兒編程,正是提升孩子想象力、培養(yǎng)未來競爭力的最佳工具。
想給孩子一個接觸未來的機(jī)會,就關(guān)注愛因森教育!